Rythmes scolaires : Des ensei­gnants volon­taires rému­né­rés par la communauté

D'après un guide pra­tique des­tiné à accom­pa­gner les élus dans la réforme des rythmes sco­laires, publié hier par le minis­tère de l'Education natio­nale, des ensei­gnants pour­ront, sur la base du volon­ta­riat, inter­ve­nir sur le temps consa­cré aux acti­vi­tés péri­sco­laires.

Le maire ou le pré­sident d'ECPI peut [...] recou­rir à des ensei­gnants volon­taires pour assu­rer le temps péri­sco­laire, comme cela est déjà par­fois le cas aujourd'hui", indique le guide, pré­ci­sant que ces ensei­gnants "sont alors rému­né­rés et assu­rés pour cette acti­vité par la com­mu­nauté, qui devient, pen­dant ces heures-là, leur employeur". Le guide signale égale­ment que "la com­mune peut uti­li­ser les salles de classe dans le cadre des acti­vi­tés péri­sco­laires", ou "accueillir les enfants sur un lieu autre que l'école".

En outre, il confirme que "la tari­fi­ca­tion ou la non-tarification des acti­vi­tés péri­sco­laires orga­ni­sées par les com­munes ou les EPCI relève déjà de leur com­pé­tence". Il recom­mande tou­te­fois, au cas où la com­mune décide d'une tari­fi­ca­tion, de "veiller [...] à ce que les res­sources des familles ne consti­tuent pas un carac­tère dis­cri­mi­nant entre élèves".
"Un large éven­tail d'activités" pro­posé durant le temps périscolaire

Dans le cadre du temps péri­sco­laire, les com­munes pour­ront pro­po­ser "un large éven­tail d'activités visant à favo­ri­ser l'épanouissement des enfants [...] et à ren­for­cer leur plai­sir d'apprendre et d'être à l'école : acti­vi­tés spor­tives, artis­tiques et cultu­relles, ate­liers consa­crés au numé­rique, éduca­tion citoyenne", énonce le guide, pré­ci­sant que "les études sur­veillées mises en place par les com­munes le soir après la classe peuvent [...] être inté­grées dans le cadre des acti­vi­tés péri­sco­laires".